24. фебруара је у свечаној сали наше школе обележен Светски дан бајки на јединствен начин - представљањем тимске пројектне наставе у којој су учествовали ученици одељења 2/2 са учитељицом Снежаном Поповић, 3/1 са учитељицом Данијелом Станојловић и 8/4 заједно са ученицима предмета Хор (СНА), деветоро ученика из музичке школе „Михаило Вукдраговић“ (групе солфеђа 2/7, 2/8, 3/2) и наставницом музичке културе Снежаном Шалаи Тибор.
Наши драги гости на овом догађају били су Небојша Јанковић и Драгана Петровић из Клуба пријатељства Шабац - Фујими, Ивана Богићевић из ЦСУ, васпитачи и предшколци из вртића Бубамара, ТВ АС, као и многобројни родитељи.
Присутни су имали прилику да погледају извођење јапанске бајке "Мишје венчање" ученика 2/2 и 3/1 у пратњи хора, изложбу ученичких радова у вези са бајкама Браће Грим, Х.К. Андерсена и јапанске бајке, као и да сазнају нешто ново о Јапану и јапанским празницима.
Овим програмом обележен је и Царев рођендан, јапански национални празник, као трећа активност која се реализује у оквиру пројекта насталог у сарадњи Клуба пријатељства Шабац – Фујуми и јапанске амбасаде.
Тимска, пројектна настава трајала је два месеца, а ученици су кроз разне активности на часовима израђивали моделе одеће, јеловника и ентеријера из познатих бајки, као и постере, плакате и сликовнице, док су ученици осмог разреда направили презентацију о празницима у Јапану, изабрали музику за представу „Мишје венчање“, компоновали завршну нумеру и осмислили кореографију.
''Уколико желите да ваша деца буду интелигентна, читајте им бајке. Уколико желите да буду још интелигентнија, читајте им још више бајки! ''
Алберт Ајнштајн
Можете прочитати шта су локални медији пренели о приредби у нашој школи на следећем линку: https://www.glaspodrinja.rs/aktuelno/35652/svetski-dan-bajki-u-os-vuk-karadzic-sabac-izvodjenje-japanske-ba
Циљ пројекта: Разликује бајку као књижевну врсту; Одреди главни догађај, време и место дешавања у прочитаном тексту као и редослед догађаја; уочиглавне и споредне ликове и разликује њихове позитивне и негативне особине; уочи поруку бајке Време трајања пројекта: 2месеца Реализатори: Снежана Поповић, проф.разр.наставе,Данијела Станојловић, проф.разр.наставе,Снежана Шалаи Тибор, професор музичке културе Продукти: Извођење јапанске бајке ''Мишје венчање'' 24.2.2023 Изложба радова везаних за саржај бајки Браће Грим, Андерсена, јапанске бајке Пројектне активности: Активности II2: Пројекат ''Чудесни свет Браће Грим'' Израда 3.задатка ''У бајку ушетај неку, замисли да живиш живот мој...'' Задатак: Изабери догађај из бајке и осмисли кодекс понашања, стил облачења, јеловник, позивницу, ентеријер Српски језик: домаћа лектира ''Бајке'' Х.К.Андерсен час: лектира из кесице час : израда lap book-a Математика: Дељење бројем 5, математичка бајка Ваннаставне активности : Израда позивница, модела одеће, јеловника, ентеријера...за трећи пројектни задатак Израда плаката за извођење бајке '' Мишје венчање'' Драматизација јапанске бајке ''Мишје венчање'' (обележавање јапанског празника Дан рођења јапанског цара) пројекат Друштва српско – јапанског пријатељства Извођење јапанске бајке ''Мишје венчање'' 24.2.2023,. Активности III1: Ликовна култура: Плакат, билборд , реклама Задатак: израда плаката за бајку по избору ученика Дигитални свет: Уређивање текста Задатак: израда сликовница Математика: Математичка бајка Ваннаставне активности: 1. Драматизација јапанске бајке ''Мишје венчање'' 2.Извођење јапанске бајке ''Мишје венчање'' 24.2.2023. 3.Израда мишева и кимона оригами техником Активности ученика из ИО Мачвански Причиновић (VIII4 и ученика предмета Хор, сна) - 3 часа ЧОС , VIII4 - израда постера за бајку ''Мишје венчање'', презентација о празницима Јапана Музичка култура, VIII4 - Компоновање музике за бајку “Мишје венчање” , смишљање кореографије за завшну игру Хор (СНА) Примена ИКТ-а: -израда ППТ презентације о јапанским празницима (ученици VIII 4) - израда ППТ презентације за потребе представе (учитељица Данијела Станојловић) - израда сликовнице ''Мишје венчање'' (ученици III1) - израда ППТ презенатције ''Андерсенове бајке'' (учитељица Снежана Поповић ) - MuseScore, Audacity, Youtube, Canva Активности ученика из ИО Мачвански Причиновић (VIII4 и ученика предмета Хор, сна) - 3 часа ЧОС , VIII4 - Радионица Уводни део - подсећање на бајке, о чему говоре бајке, порукама бајки. Одабир бајке за коју ће ученици припремити музику као позадину, као и компоновати музику и направити кореографију за драматизацију бајке. Одабрали су јапанску бајку “Мишје венчање”. Централни део - Извођење ове бајке је предвиђено за манифестацију која се припрема за Царев рођендан, који је 23.2., а извођење било 24.2. у 12.00 сати. Ученици се деле у две групе према афинитетима. Прва група ученика припрема презентацију о традиционалној манифестацијис a којом би упознали присутне на самом почетку извођења драматизоване бајке. Друга група ишчитава бајку, анализира ликове, на основу карактера бира музику која ће бити пуштена на одређеним деловима бајке да појача ефекат. Завршни део - Преслушавање одабране музике уз контролу наставника, одабир песме за извођење и игре која нема музичку позадину. Музичка култура, VIII4 - Компоновање музике за бајку “Мишје венчање” - Радионица С обзиром на то да игра која би била тачка на завршетку представе нема музичку подлогу на ученицима је остало да компонују музичку подлогу. Уводни део - Ученици су се у уводном делу подсетили музике Јапана, које лествице су биле заступљене, специфичности и инструменти. Централни део -На основу тога ученици су се поделили у две групе. Једна група је смишљала музику, уз помоћ наставника, а друга је правила одабир инструмената за које ће наставник да уради аранжман. Музика је компонована по деловима, у зависности од грађа бројалице за коју је компонована. Друга група је одабрала традиционални јапански инструмент шемисен и удараљке. Завршни део - Преслушавање компоноване песме и аранжмана, као и експортовање матрице. Хор (СНА- ученици V1,2,3,4, VI3,VII4, VIII4) Уводни део - Распевавање Централни део - Читање текста “Tanabata sama”, увежбавање песме по деловима и извођење. Увежбавање кореографије са певањем “Nabe, Nabe, Sokonuke” , прво текст, музика по деловима, а онда кораци. Завршни део - Увежбавање и извођење комозиција.